Approche par compétences

Vous avez déjà entendu parler de l’approche par compétences, mais vous ne savez pas exactement comment cela se traduit dans votre contexte professionnel ? Quels sont les outils à utiliser ? Comment vous y prendre pour fixer à votre apprenant les objectifs progressifs qui lui permettront de manifester la compétence requise par le référentiel de formation, rejoignez-nous pour prendre du recul par rapport à votre pratique professionnelle et « mettre les lunettes » de vos apprenants.

Mettre en perspective son rôle et ses pratiques dans l’approche par compétence ; comprendre le contexte dans lequel s’inscrit cette approche en formation professionnelle ; mieux utiliser les outils et définir la progression pédagogique pour l’acquisition d’une compétence donnée.

• L’approche par compétence en formation professionnelle - un changement de pratique
• De la logique métier à la logique formation
• Les concepts, composants (savoir, savoir-faire et savoir-faire comportemental) et niveaux d’une compétence professionnelle
• Le référentiel de formation : une référence à des compétences visées (activité et aspects techniques – pédagogiques, apprentissage et évaluation des compétences acquises)
• Les leviers de l’apprentissage (modèle de Lebrun, Pelpel)
• La progression pédagogique (itinéraire des apprentissages)