type ref. F2117A

Repérer et soutenir l'adulte TDA/H en formation

"Comment faire pour repérer les signaux d'alerte et aménager mes pratiques pédagogiques face à un adulte qui semble souffrir d'un TDA/H ?" Si cette question résonne avec votre quotidien de formateur·rice ou de conseiller·ère, ce module apporte les réponses que vous cherchez. Le TDA/H chez l'adulte est un enjeu complexe qui demande des stratégies d'accompagnement ciblées. Plutôt que d'essayer de "diagnostiquer", cette formation vous équipe pour identifier les indicateurs clés et comprendre les implications concrètes du trouble sur les processus d'apprentissage. Vous découvrirez comment structurer votre dispositif pédagogique, vos supports et vos interactions pour lever les freins attentionnels. Transformez l'incertitude en expertise et assurez un accompagnement optimal à chaque bénéficiaire.  

#inclusion #aménagements raisonnables #accompagnement inclusif #pédagogie différenciée #TDA/H

public :

tout public bénéficiaire

durée :

14:00

prérequis :

Sans prérequis

prix :

Gratuit pour tous

les objectifs de cette formation

1

Différencier une difficulté attentionnelle d'un trouble de l’attention (TDA/H) chez l'adulte.

2

Analyser l'impact du TDA/H sur les processus d'apprentissage et le parcours d'insertion socio-professionnelle.

3

Identifier et mettre en œuvre les indicateurs d'observation pertinents dans sa pratique quotidienne

4

Concevoir des aménagements raisonnables (supports, méthodes) pour un accompagnement inclusif et adapté.

5

Evaluer l'efficacité des pistes d'action co-construites et ajuster sa posture professionnelle.

Programme

  • Le TDA/H chez l'adulte (Définition, causes et implications)
  • Repérage des indicateurs (Outils d'observation et analyse des signaux d'alerte)
  • Aménagements raisonnables (Dispositifs, supports et pratiques pédagogiques adaptées)
  • Stratégies d'accompagnement (Pistes d'actions générales et posture du·de la professionnel·le)

les prochaines sessions

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