description
Huit études étayées par des enquêtes en milieu scolaire belge mettent en lumière la persistance d’inégalités entre filles et garçons - orientation, choix d’activités, attentes. Le propos analyse les mécanismes implicites véhiculés par les acteur·rices scolaire·es, du·de la direction aux enseignant·es, et ses conséquences sur les trajectoires. Les contributeur·rice·s proposent des pistes concrètes pour ajuster les pratiques et favoriser une égalité réelle. Structurée et accessible, cette ressource invite à la réflexion collective et outille les professionnel·les pour repenser les dispositifs éducatifs de façon inclusive.
informations
- Autrices : Claire Gavray et Alexandra Adriaenssens
- Éditeur : L’Harmattan
- Date de parution : 2010
- Objectif : identifier et lutter contre les inégalités de genre à l’école
- Public : enseignant·es, chercheur·euses, professionnel·les de l’éducation
- Nombre de pages : 174
- Nombre d'exemplaires : 1