L'accompagnement visant l'intégration des personnes refugiées faiblement scolarisées

Issue d’un projet de recherche mené au Canada, cette ressource éclaire les besoins des personnes réfugiées faiblement scolarisées dans leur parcours d’insertion. Elle propose des repères pour l’intervention interculturelle, une posture éthique et des leviers d’action pour construire des accompagnements adaptés : plaidoyer, adaptation des pratiques, co-construction de partenariats. À destination des professionnel·le·s de l’orientation ou de l’insertion, ce guide permet de penser des dispositifs inclusifs, ajustés aux réalités culturelles et sociales des publics concernés.