Genre et pratique enseignante

Les inégalités filles/garçons à l'école, fabriquées par le système de genre à l'œuvre dans nos sociétés, ont fait l'objet de peu de recherches en Communauté française de Belgique. Pourtant, elles continuent d'exister tant sous la forme de dynamiques d'orientation des filles dans des filières peu rentables sur le marché du travail qu'en termes de décrochage scolaire pour les garçons de milieux modestes.
Ce « Cahier de l'UF » présente des éléments de réponse inédits à ces différentes questions, au regard du genre. Des pistes concrètes pour l'action sont discutées et avancées tant au niveau institutionnel qu'en ce qui concerne la formation des enseignant-e-s et la transformation de leur pratique quotidienne.
Une sitographie et une bibliographie exhaustives proposent une liste de matériel pédagogique disponible en langue française à utiliser en classe avec ses élèves afin de lutter contre les stéréotypes et les inégalités sexuées. Des documents pour en savoir plus sur le sujet, des sites internet où trouver des informations supplémentaires et télécharger des outils pédagogiques vers des pratiques égalitaires sont également référencés. (Université des femmes).
Magdalena Le Prevost.
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