Didactique de l'histoire et compétences critiques

Comment l’enseignement de l’histoire peut-il favoriser l’émergence de compétences critiques face aux récits médiatiques, aux infox et aux discours orientés ? 

Le livre s’appuie sur la pratique de l’enquête historique comme méthode pédagogique mobilisant les élèves dans l’analyse des sources, la confrontation des points de vue et l’interprétation raisonnée des faits. À partir d’expériences de classe et d’approches didactiques croisées, il propose des pistes concrètes pour que les élèves transposent ces compétences en dehors de l’école et participent activement à la vie démocratique.