Cahiers Pédagogiques N°569 - enseigner la créativité ?

Dossier collectif centré sur l’enseignement de la créativité dès l’école, ce numéro présente réflexions, recherches et pratiques : entretiens (notamment avec Alain Keler), analyses de dispositifs à distance (ex. booster créatif), mise en avant de méthodes telles que le sketchnoting ou les “bulles d’art”. 

Il réfléchit au rôle de l’enseignant·e, à la posture à adopter et à l’accueil de l’erreur. Illustré de retours de terrain, d’outils visuels et de pistes pour la mise en œuvre, ce focus propose une approche concrète pour intégrer la créativité comme levier pédagogique transversal.