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À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives. Cercle de recherche et d'action pédagogique 

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  • Auteur·trice : coordonné par Marc Romainville et Jacques Crinon
  • Editeur·tirce : Cahiers Pédagogiques
  • Date de parution : Septembre 2020
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