Qu’est-ce qu’un jeu sérieux ?
Selon Julian Alvarez, un jeu sérieux numérique associe, dès sa conception, une intention sérieuse (former, informer, sensibiliser, entraîner) à l’expérience ludique d’un jeu. Pensé comme un dispositif complet, il met chacune de ses mécaniques au service d’un objectif pédagogique assumé.
Plutôt que de proposer un discours théorique, le jeu plonge l’apprenant·e dans un environnement où les compétences visées se vivent dans toute leur complexité. Il ou elle prend des décisions sous contrainte, observe aussitôt les effets systémiques de ses choix et touche du doigt des réalités qui resteraient, sans cela, très abstraites. L’objectif n’est pas de trouver « la bonne réponse », mais de développer sa réflexivité et sa maturité face à des arbitrages complexes.
Dépasser le vernis ludique : l’exigence de l’alignement pédagogique
Pour autant, l’outil numérique ne fait pas tout. Comme le rappelle fort justement Éric Sanchez, le bénéfice d’un jeu repose sur une articulation rigoureuse entre objectifs d’apprentissage et mécaniques de jeu : un simple vernis ludique ne suffit pas. C’est tout l’enjeu du projet Gate : transformer ce qui est mobilisé dans les différents scénarios en savoirs et postures transférables en contexte pédagogique, pour passer de la décision à l’engagement durable.
Du jeu au débriefing : la posture de facilitation
Cette transformation suppose de ménager un temps d’arrêt réflexif. Le jeu ne remplace pas les formateur·rices : il fait évoluer leur posture.
Le jeu sérieux numérique est ainsi un puissant déclencheur de prise de conscience. Mais c’est dans l’écosystème pédagogique qui l’entoure, et tout particulièrement lors du débriefing réflexif, que les compétences GreenComp se consolident et s’ancrent durablement.
Nous vous invitons à approfondir ces réflexions autour du jeu sérieux à travers ces deux ouvrages :
- Sanchez, E. (2022). Le paradoxe du marionnettiste. Jeu et apprentissage. Toulouse : Octares, coll. « Formation ». ISBN 978-2-36630-125-0.
- Alvarez, J. (2023). Serious game. Un carcan ludique ? Jeux vidéo, travail et instrumentalisations (T. Brunet, photogr.). Paris : Éditions Loco. (Collection « Jeu, travail et représentations »). ISBN 2-84314-084-6.
