Oser la pédagogie active : quatre clefs pour accompagner les étudiant·es dans leur activation pédagogique

Aujourd’hui, que ce soit par l’évolution de la société, les contraintes structurelles ou même la diversification des étudiant·es, l’enseignement supérieur est de plus en plus confronté à la nécessité de diversifier ses activités d’apprentissages et de se détacher progressivement d’un enseignement magistral comme unique dispositif d’enseignement. Face à ces changements, une place de plus en plus importante est souvent laissée à l’étudiant·e dans son apprentissage. Celui-ci·celle-ci devient progressivement la première actrice ou le premier acteur de son apprentissage et de sa réussite dans des dispositifs dits issus de la pédagogie active.

Êtes-vous prêt·e à franchir le pas d’un enseignement plus actif ? Désireux·se d’améliorer encore votre approche pédagogique ? Ou juste curieux·se d’en découvrir davantage sur cette catégorie de pratiques ? Dans tous ces cas, la lecture de ce Cahier pourra vous intéresser et pourrait même constituer une première étape d’une nouvelle évolution de vos pratiques pédagogiques.
Bonne lecture active !
 Mikaël De Clercq.
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